顧俊帶著不解，目光看向圖譜旁邊的那些標(biāo)注文字，果然又是那種神秘異文。這些異文看著像是手寫上去的，與異文藥藥盒上的印刷體比較，顯得相當(dāng)潦草。
忽然，他才明白過(guò)來(lái)，“這張胸部前觀圖也是手繪的！”
沒(méi)錯(cuò)了，有些線條歪歪斜斜的，而且……
顧俊覺(jué)得這份圖譜不是在寧?kù)o的書房里繪就的，而是在一個(gè)險(xiǎn)惡的環(huán)境當(dāng)中，所以才有這種潦草匆忙的筆感。
他沿著一條條的標(biāo)線去辨認(rèn)標(biāo)注文字，先看了指向那塊“板骨”的文字，再看了其它幾處骨骼的文字，發(fā)現(xiàn)它們都是由兩個(gè)部分組成的，這意味著什么？
像肋骨和胸骨這兩個(gè)概念，漢語(yǔ)是“肋骨”“胸骨”，英語(yǔ)是“costalbone”“breastbone”。
重復(fù)出現(xiàn)的“骨”、“bone”，就是骨頭的意思。
而這些骨骼標(biāo)注異文的后面部分是相同的兩個(gè)字符……那也是骨頭的意思嗎？
顧俊感覺(jué)這就是同一個(gè)概念！這么一想，他心頭有一塊大石悄然落下了。
“這種異文是一種人類思維可以理解的語(yǔ)。”他想，“可以理解，就能破譯，就有答案。”
他繼續(xù)破解，從19條標(biāo)注文字中陸續(xù)確定出“肌”、“神經(jīng)”還有“胸”這三個(gè)概念的異文。繼而發(fā)現(xiàn)正如“胸”、“肌”都是同一個(gè)偏旁，這四個(gè)異文概念的文字中也有相同的部件。
“骨、肌、神經(jīng)、胸……也許這個(gè)部件是表示跟人體有關(guān)？還是生命？”
顧俊苦苦思索著，畢竟是個(gè)語(yǔ)學(xué)大外行，即使在網(wǎng)上翻一翻資料也看不太明白，可是他又不認(rèn)識(shí)哪位信得過(guò)靠得住的語(yǔ)學(xué)朋友。不過(guò)現(xiàn)在總算是找到理解這種異文的突破口。
他又看向?qū)懺趫D譜下方的一些筆記，共有十行細(xì)密的蠅頭小字，有幾百個(gè)字符。
非常惹眼的是，最后四行的文字是完全相同的，在句子后面也都連著一個(gè)完全相同的符號(hào)。這個(gè)符號(hào)就像！或？與漢字放在一起，一看就有別于這種語(yǔ)，可能是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他感覺(jué)不是感嘆號(hào)就是疑問(wèn)號(hào)。
這句話一連重復(fù)寫了四遍……
看來(lái)這張圖譜的繪就者，當(dāng)時(shí)的心情很激動(dòng)。
“這些筆記是什么意思呢……”顧俊沉思，看著那潦亂顫抖的筆跡，隱約感到內(nèi)里的驚奇、彷徨、恐慌……
或許這些筆記才是這張圖譜的最大價(jià)值所在，是可以幫助他理解這一整件事的重要信息。
但他實(shí)在是看不懂，而且越看，本就累得夠可以的身心也越發(fā)疲倦。
“這樣下去也琢磨不出什么東西來(lái)，先睡一覺(jué)吧，補(bǔ)足精神醒了再對(duì)比藥盒上的異文看看。”
顧俊揉了揉紅腫酸痛的眼睛，起身去陽(yáng)臺(tái)水龍頭洗了把臉，不想洗澡，就爬上自己的床鋪躺下，閉上了沉重的眼皮……不知道過(guò)了多久，不知道是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，他好像落入了一團(tuán)灰茫茫的迷霧當(dāng)中……
寂靜，一片無(wú)聲的寂靜。
他慢慢可以看清楚了，看到了一棵巨大的枯樹，樹枝粗壯而凌亂，密密麻麻的像給灰蒙的天空添上了裂痕，沒(méi)有一片葉子，只有些殘腐的藤蔓垂下，連風(fēng)也似是灰黑色的。
在那枯樹的寬邁樹干上，有什么在動(dòng)……
是個(gè)小孩瘦弱的背影，手腳并用的竭力抱著樹干在往上爬、往上爬……
顧俊的意識(shí)朦朦朧朧的，好像在遠(yuǎn)去，這些景象畫面也在遠(yuǎn)去……
他看到在枯樹底下的地面，是同樣的灰色，看到地面上橫七豎八的躺著一具具尸體，就像擺成了一個(gè)圖案，看不清楚他們的面孔，但他們的肢體……或是手，或是腳，都有扭曲的畸變……
突然，一道身影從枯樹上高高地掉落，是那個(gè)瘦弱的小孩，小孩雖然已經(jīng)費(fèi)盡全力了，卻終究還是抱不住那越來(lái)越崎嶇彎曲的樹干，一下失手就摔了下去。
小孩似乎在發(fā)出驚叫聲，但顧俊聽不到。
嘭的一聲重響！他卻聽到了，寂靜破裂。小孩重重地砸落在地上，鮮血染紅了灰土，蒼白稚小的面孔被震駭驚恐所扭曲，那雙眼睛睜得大大的，卻再?zèng)]有一絲神采。
這張蒼白稚小的面孔，顧俊見過(guò)……就在局解樓的遺體儲(chǔ)存室。
是那個(gè)躺在遺體儲(chǔ)存槽里浸著福馬爾林，雙手都已經(jīng)畸變的小孩。_a