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“姜島澤先生，最后一個(gè)問(wèn)題，您為什么會(huì)選擇成為老師呢？”

這是教資面試的一部分，有些面試者理所當(dāng)然地會(huì)說(shuō)些上臺(tái)面的好話，讓面試官們對(duì)此感到滿意，社會(huì)對(duì)“教師”這一職業(yè)的固有想象。

為什么？連他試問(wèn)自己都得不到準(zhǔn)確的答案。

我是為了誰(shuí)而努力？

他的大腦一片空白，模糊斑駁的記憶片段不斷閃回。一臺(tái)報(bào)廢了的舊膠片相機(jī)，艱難吐出殘破的照片，黑白噪點(diǎn)的雪花，看不清內(nèi)容。

原來(lái)自己沒(méi)有想象中那么喜歡教書和熱愛(ài)那些孩子們，活到現(xiàn)在完全是被推著前進(jìn)，早就失去了自主意愿。

“不愧是你們家庭生下來(lái)的孩子，完美繼承了來(lái)自父母優(yōu)秀的基因和事業(yè)！”

“哪里哪里，你們家孩子也很努力啊，都考上那所學(xué)校，去國(guó)企上班了！”

“嗐！要是我這孩子當(dāng)初像你們家那位學(xué)習(xí)就好了！讀書都不學(xué)人家一點(diǎn)好，整天就知道玩！”

“小孩子都是這樣的，就是要多管教才行！”

“不聽話就打唄，我們做父母的又沒(méi)什么文化，哪有什么辦法啊，不像你們家教育孩子，大家說(shuō)是吧？”

——來(lái)自他人的贊美之詞。

……不要再說(shuō)了！那不是我的東西！那不屬于我！

無(wú)論我跟他們爭(zhēng)論什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要的事情，他們就會(huì)第一時(shí)間極力否認(rèn)我的觀點(diǎn)，批評(píng)我多余的思想，指責(zé)我的愚蠢錯(cuò)誤，甚至動(dòng)手打我。

“你怎么能這樣想？啊？難道你想像別人學(xué)壞的孩子一樣？在學(xué)校不努力讀書，混酒吧混街頭，畢業(yè)出來(lái)找不到一個(gè)穩(wěn)定工作，活該落得這種下場(chǎng)，全是因?yàn)榧彝ソ逃裏o(wú)能！”

“你只管學(xué)習(xí)，不要想那么多！”

“你是我們的孩子，不要做讓我們傷心的事，懂不懂你身上背負(fù)的是什么嗎？知道沒(méi)有？”

聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話，聽話......

好，我學(xué)乖了。在父母面前，我要裝出一副恨不得天天都在學(xué)習(xí)的模樣，絲毫不松懈。因?yàn)檫@樣，爸爸媽媽好在周末或者假期與親戚的家庭聚會(huì)中將我的學(xué)習(xí)成績(jī)和近況當(dāng)做吹捧自家的談資。

看啊，生在這樣的家里，是多么幸福。

幸福到讓我窒息了，我呼吸不過(guò)來(lái)了。

我知道了，這是父母給予我的愛(ài)啊。

愛(ài)………

愛(ài)是什么？我有過(guò)嗎？

“我接受了來(lái)自家庭良好的教育，我的父母即是無(wú)私付出的老師。追隨這份熱愛(ài)，我選擇成為教育工作者，是因?yàn)槲蚁氚炎约旱纳瞰I(xiàn)給教育事業(yè)以及陷入迷途的學(xué)生，指引他們的未來(lái)，改變不公的命運(yùn)。”

非常簡(jiǎn)單的一句應(yīng)試發(fā)，一個(gè)令在場(chǎng)所有人期望的正確答案，贏得了統(tǒng)一的掌聲。

他們想要的就是這個(gè)，他們希望的就是這樣。

為了我好。

恭喜啊，系在你脖子上的那條項(xiàng)圈又收緊了些呢！

直到變得無(wú)法呼吸為止，是不是也會(huì)因此解脫？

漆黑的頭顱高昂，瞇成細(xì)縫的眼眶中滲出猩紅黏液，嘴角撕裂至耳際，裸露白得晃眼的尖牙尖齒，圍繞成一圈正在審問(wèn)處刑臺(tái)中間的罪人。